巢湖二中雙胞胎學(xué)霸給學(xué)弟學(xué)妹贈(zèng)“新言”

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對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹，優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的成長(zhǎng)故事彌足珍貴，讓我們聽一聽2023屆優(yōu)秀學(xué)子們都對(duì)我們說了什么吧！

2023屆優(yōu)秀學(xué)子蔣雁鳴、蔣鶴鳴
給新高一同學(xué)的贈(zèng)言：

蔣雁鳴：當(dāng)明亮的北斗出現(xiàn)在前方，定會(huì)有沖破黑暗的力量，指引我們無限靠近自己的夢(mèng)想。
蔣鶴鳴：二中的學(xué)弟學(xué)妹們，愿你們高中三年之后都能會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??！

▲從左起蔣雁鳴、蔣鶴鳴

高三（1）班 班主任：張金林

      2020年畢業(yè)于巢湖學(xué)院附中
2023年蔣雁鳴被中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)錄取
2023年蔣鶴鳴被南京大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)錄取。

轉(zhuǎn)眼間，高中三年已經(jīng)從我們身邊悄悄溜過，回首往昔，剛?cè)氤埠卸袝r(shí)那滿懷憧憬的模樣，仍在我們面前；仍記得高一高二時(shí)，我們兄弟倆你追我趕。憑借這種精神，高一時(shí)我們就完成了整個(gè)高中階段數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這也為我們后面的數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高一時(shí)英語(yǔ)我們學(xué)習(xí)不好，就利用寒暑假集中背單詞，日以夜繼，在老師的諄諄教誨下，我們深入加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為最終取得理想的英語(yǔ)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)入高三后，我們不再反復(fù)刷題學(xué)習(xí)，而是側(cè)重于各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，注重互助學(xué)習(xí)，相互分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取共同發(fā)展；遇到問題時(shí)我們會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，與老師交流，確保弄清知識(shí)的來龍去脈，力爭(zhēng)做到“做一題，會(huì)一類”。
在學(xué)習(xí)過程中我們也不忘體育鍛煉，每周都會(huì)堅(jiān)持鍛煉四小時(shí)，這為我們后期能夠完成高強(qiáng)度的高考沖刺提供了重要的保障。
我們要感謝班主任和各科老師，每次考完試之后，他們都會(huì)從我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和答題規(guī)范性等方面，進(jìn)行詳細(xì)的分析與交流，這確保了我們始終在正確的方向上不斷奔跑，效率提高了，能力提升了，也越來越自信了。
我們兄弟倆在2023年的高考中都取得了很好的成績(jī)，進(jìn)入了理想的大學(xué)，祝愿2023級(jí)的新同學(xué)們都能早立志，立長(zhǎng)志，在老師們的幫助下追夢(mèng)，圓夢(mèng)。

2023屆優(yōu)秀學(xué)子許諾卓瑪
給新高一同學(xué)的贈(zèng)言：

人生無進(jìn)退，
天地寬窄間。

▲許諾卓瑪

高三（18）班 班主任：季振中

     2020年畢業(yè)于巢湖市二中初中部
   2023年被北京航空航天大學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班錄取
時(shí)光如白駒過隙，忽然而已。俯仰之間，我已經(jīng)畢業(yè)。

在高中三年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)為對(duì)我的學(xué)習(xí)起著重要作用的學(xué)習(xí)方法是“問”以及問之后的總結(jié)。

“問”不是盲目的，是在自己冥思苦想之后依舊不能解決，從而轉(zhuǎn)向老師的“問”?！皢枴笔菐е鞔_性與目的性的“問”。這樣，問出的問題才更有價(jià)值，才對(duì)自己的學(xué)習(xí)更有幫助。冥思苦想不代表鉆牛角尖，不然只會(huì)耽誤寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

經(jīng)過老師的點(diǎn)撥與解釋，我會(huì)習(xí)慣性地當(dāng)著老師面說一下解題思路或者解釋一下自己之前沒有想明白的知識(shí)點(diǎn)，來確保自己真的弄懂了，吃透了這道題?；丶抑?，我會(huì)在相關(guān)的筆記本上，用自己的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單地記錄相關(guān)題型的解法以及對(duì)于這種問題的感悟體會(huì)。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我學(xué)習(xí)的效率提高不少。

問完問題之后的總結(jié)部分，常常被我們同學(xué)忽略，但它對(duì)我們長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)是發(fā)揮著重要作用的。印象再深刻的問題，隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)時(shí)在老師的幫助下所獲得的啟發(fā)與感悟很有可能被忘記，而忘記的這部分往往就是我們解決不了問題的病癥所在。所以，在老師幫你分析解決了問題之后，我們絕對(duì)不能一扔了事，反而應(yīng)該打起十二分精神，做好總結(jié)，日后常翻?？?，從而起到事半功倍的效果。

來源 巢湖二中